Educación Inclusiva y Aprendizaje Sostenible

COLLAGE GRÁFICO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI                                      Este collage representa las oportunidades que ofrece el siglo XXI para que los  estudiantes desarrollen habilidades que le permitan desenvolverse en cualquier contexto. En estas imágenes podemos observar la inclusión de estudiantes que a pesar de tener    una discapacidad se involucran en las diferentes actividades que hoy en día exige una sociedad globalizada. Un estudiante innovador capaz de utilizar la creatividad, dinamismo y practica; tener acceso a la tecnología y comunicarse de una manera efectiva y abierta desarrollando un pensamiento critico que le permita construir su propio criterio y participar del mundo de una forma diferente; colaborador comprometido a ayudar a los demás con la capacidad de realizar importantes temas que les guiaran el trabajo,...

ORGANIZADOR GRÁFICO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE

APRENDIZAJE SOSTENIBLE El aprendizaje sostenible busca alinear una forma de pensar del aprendizaje con la práctica dentro del aula generando un aprendizaje perdurable. El objetivo es equipar a los docentes y estudiantes a traves de practicas inclusivas   eficaces. Las autoras Grahan, Berman y Bellert consideran que la enseñanza debe responder a tres condiciones para que los estudiantes aprendan: 1.     Calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje. 2.     Habilidades que tiene el docente para implementar estrategias que generen aprendizaje de calidad. 3.     Capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar conocimientos nuevos. El aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones: 1.        Aprendizaje para todos: da la oportunidad para que todos los estudiantes sean parte de un proceso de enseñanza - aprendizaje que perdure en el tiempo y le permita asumir los reto...

BIENVENIDA Hola queridos amigos me complace compartir este Blog creado para destacar temas relevantes a Inclusión Educativa  y Aprendizaje Sostenible el mismo que invita a los docentes a participar desde una nueva perspectiva de las prácticas dentro del aula de clase  que respondan a las necesidades de aprendizaje individuales considerando que  cada estudiante es único.