Educación Inclusiva y Aprendizaje Sostenible

COMPROMISOS PERSONALES - Aplicar todos los temas que aborda Educación Inclusiva y Aprendizaje sostenible para mejorar mi práctica pedagógica atendiendo las necesidades y aprovechando las fortalezas de mis estudiantes para lograr un aprendizaje para todos. - Aplicar el modelo ATRIO en mi aula. - Trabajar con el estudiante y su familia para identificar las estrategias que faciliten el aprendizaje sostenible. - Realizar la planificación diferenciada en el salón de clase. - Utilizar los 10 pasos de la diferenciación y los 3 niveles de intervención para ser un buen docente inclusivo. - Implementar las estrategias de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. - Monitorear la implementación de la estrategia para verificar su eficacia. - Realizar una evaluación sostenible que apoye el proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula.

BREVE DESCRIPCIÓN DE UNA FORTALEZA, BARRERA Y OPORTUNIDAD QUE PUEDE SURGIR A PARTIR DE ESTA EXPERIENCIA. Fortaleza Aplicar el modelo ATRIO para identificar las fortalezas y necesidades de cada estudiante. Conocer diferentes estrategias que se pueden aplicar dentro del salón de clase. Realizar una planificación y evaluación sostenible de acorde a la diversidad del aula. Barrera Desinterés de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos, pensando que el rendimiento académico   depende de la institución educativa y del docente, muchos de ellos presentan una actitud de indiferencia y desatención dejando de lado el apoyo que necesitan sus hijos. Oportunidad A través de estas estrategias que el curso de educación inclusiva nos ha enseñado   poder brindar una clase diferenciada y ayudar a los estudiantes que presentan necesidades logrando así mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS  PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a  partir del modelo ATRIO.    Fortalezas y necesidades de aprendizaje que se identifican a partir del modelo ATRIO: A: Entre las   fortalezas que presenta Roberto esta   el deporte, pintura y artes manuales se relaciona con   la necesidad en la movilidad, curiosidad, creatividad e interés. T: Valentina ha desarrollado   el sentido de la audición y la memoria que le permite la retención, recuerdo y aplicación de conocimiento aprendido con anterioridad. R: Ramón, Cristóbal y Mónica son compañeros muy solidarios y gentiles se puede identificar la necesidad de cooperación y colaboración, empatía y enfoque emocional. I : Valentina ha desarrollado mucho el sentido de la audición y la memoria es decir lenguaje oral y escucha activa. O: José Luis un chico dinámico, proactivo, ext...

COLLAGE GRÁFICO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI                                      Este collage representa las oportunidades que ofrece el siglo XXI para que los  estudiantes desarrollen habilidades que le permitan desenvolverse en cualquier contexto. En estas imágenes podemos observar la inclusión de estudiantes que a pesar de tener    una discapacidad se involucran en las diferentes actividades que hoy en día exige una sociedad globalizada. Un estudiante innovador capaz de utilizar la creatividad, dinamismo y practica; tener acceso a la tecnología y comunicarse de una manera efectiva y abierta desarrollando un pensamiento critico que le permita construir su propio criterio y participar del mundo de una forma diferente; colaborador comprometido a ayudar a los demás con la capacidad de realizar importantes temas que les guiaran el trabajo,...

ORGANIZADOR GRÁFICO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE

APRENDIZAJE SOSTENIBLE El aprendizaje sostenible busca alinear una forma de pensar del aprendizaje con la práctica dentro del aula generando un aprendizaje perdurable. El objetivo es equipar a los docentes y estudiantes a traves de practicas inclusivas   eficaces. Las autoras Grahan, Berman y Bellert consideran que la enseñanza debe responder a tres condiciones para que los estudiantes aprendan: 1.     Calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje. 2.     Habilidades que tiene el docente para implementar estrategias que generen aprendizaje de calidad. 3.     Capacidad de los estudiantes para dominar información e incorporar conocimientos nuevos. El aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones: 1.        Aprendizaje para todos: da la oportunidad para que todos los estudiantes sean parte de un proceso de enseñanza - aprendizaje que perdure en el tiempo y le permita asumir los reto...